Preta infano por lernejo estas ĉio, kio gravas por konsideri la gepatrojn de la preschooler

Iuj infanoj atendas la "unuan sonorilon", dum aliaj aranĝas skandalojn por siaj gepatroj, ne volas esti unuaj-gradaj. Ĝuste solvi tiajn problemojn kaj plene prepari la bebon por trejnado helpi la rekomendojn de kvalifikitaj psikoterapeŭtoj kaj pediatristoj.

Kiam doni la infanon al la lernejo?

Korekti formadon de intelektaj, fisiologiaj kaj sociaj kapabloj, kiuj havigas infanojn kun komforta kaj simpla akiro de scio, okazas inter 6 kaj 7 jaroj de vivo. Al la decidi kiom da jaroj por doni infanon al lernejo, pli bone estas ne ruliĝi kaj provi kreski " indigo ". Esploroj de spertuloj konfirmas, ke tro da frua vizitado de edukaj institucioj negative influas psikomotajn sanojn de infanoj, la plej bona aĝo por unua-grado estas 7-8 jaroj.

Diagnóstico de la preta knabo por lernejo

La kapablo konduti kulture en malsamaj grupoj, skribi aŭ legi ne estas forta kialo por la komenco de malĉefa edukado. Kriterioj por preta infano por lernejo ĉiam inkluzivas la jenajn faktorojn:

• intelekta;
• psikologia;
• fizika;
• parolado;
• socia;
• motivaj.

Ofte gepatroj neglektas la mankon de unu aŭ pli el la listigitaj eroj, ŝanĝante respondecon al instruistoj ("en la unua klaso ili instruos kaj diros"). Gravas taksi objektive la kompletan preparon de la infano por lernejo kaj konsideras ĉiujn el la antaŭaj kriterioj, konduki antaŭtempajn ekzamenojn. Vi povas peti profesiajn konsilojn kaj helpon al infana psikoterapeŭto.

Intelekta pretaĵo de la infano por lernejo

Por komenci la procezon de intensiva trejnado, la bebo devas esti bone evoluinta mensa. Ĉi tio implicas sufiĉan funkcian maturecon de certaj cerbaj strukturoj. Indikiloj de la preteco de la infano por lernejo nepre inkluzivas tiajn kapablojn:

• establante logikan rilaton;
• grupa grupo de celoj sur similaj teroj kaj la malkovro de diferencoj inter ili (ĝeneraligo kaj analizo);
• koncentriĝo kaj retenado de atento dum 20 minutoj;
• evoluinta memoro;
• Spaca-fizika orientiĝo;
• matematika konto;
• reprezento de geometriaj figuroj;
• kono de koloroj, literoj.

Estonta unua-gradulo devas havi minimuman informon pri si mem:

• kie li vivas;
• nomo;
• familinomo;
• familianoj;
• la profesio de parencoj;
• Telefonaj nombroj de gepatroj (Prefere).

Psikologia pretaĵo de la infano por lernado

Ekde la 1-an de septembro, infanoj falis en tute novan kaj novan medion kaj kolektivan por ili, do ili devas esti kapablaj por kontentigi la asistantajn malfacilaĵojn kaj solvi siajn proprajn problemojn sendepende. La persona pretaĵo de la infano por lernejo estas determinita per la sekvaj kriterioj:

• La kapablo teni ene de ilia konduto;
• stabileco emocional;
• foresto de agresemaj aŭ impulsiĝaj agoj kaj reagoj;
• organizo;
• konstanteco.

La preteco de la knabo por lernejo psikologie ankaŭ inkluzivas la kapablon sorbi instrukciojn kaj sekvi ilin, eĉ se la infano preferus fari pli interesajn aferojn aŭ iri al alia loko. Ĉi tio helpas subteni disciplinon, akustoms al respondeco kaj plibonigas komprenon pri kaŭzoj-efikaj interagoj.

Fizika pretaĵo de la infano por lernejo

Ofte malbona agado estas pro problemoj de sano, ne manko de scio kaj pigreco. Estas multaj kazoj kie infanoj simple ne povis lerni legi pro disleksio , sed instruistoj kaj gepatroj ignoris la malsanon. La determino pri la preteco de la infano por lernejo estas efektivigita laŭ aro de normaj trajtoj:

• Vido kaj aŭdado estas normalaj;
• antaŭordigita kunordigo kaj fingraj motoro-kapabloj;
• ĝusta spaca orientiĝo;
• korekta percepto de ĉirkaŭantaj fenomenoj kaj celoj;
• Intereso pri fizika aktiveco, Sportaj agadoj.

Parolado de infano por lernejo

La unua klaso okupas aktivan komunikadon de la infano kun instruistoj, trejnistoj kaj samuloj. Por ke la lernprocezo pasu facile kaj komforte, gravas taksi antaŭe la parolantojn de la prefereco de la infano por lernejo:

• posedo de vasta vortotrezoro;
• La ĝusta konstruo de proponoj;
• scio pri la bazaĵoj de gramatiko;
• kohera prezento de pensoj kaj faktoj;
• La kapablo paroli monologon, retell.

Estas konvena, ke iuj paroladaj difektoj estu korektataj per helpo de parola terapeŭto kaj hejmaj lecionoj. Pretaj infanoj de lernejo provizas normalan prononcon de ĉiuj literoj, iliaj kompleksaj kombinaĵoj. Alie, la infano povas esti embarasita paroli laŭte kaj legi, komuniki. Kelkfoje tio kaŭzas ridindan kaj persekutadon, difekton de memestimo kaj severa psikologia traŭmato.

Socia pretaĵo de la infano por lernejo

Sistema adapto de infanoj por resti en socio komenciĝas frua aĝo, kun kontaktoj kun parencoj kaj en infanĝardeno. Danke al regula socialado, la nivelo de la preta lernejo por lernejo konstante kreskas kaj la 7-a jaro atingis kontentigajn indicojn:

• ĝentila komunikado kun pedagogoj kaj homoj pli malnovaj;
• konversacioj kun samuloj;
• La kapablo havi amikajn kaj amikajn rilatojn;
• laboras en teamo;
• Elekto de pozicia gvidanto aŭ sklavo;
• subtenante konversacion;
• Inkludo en la kompanio;
• observado de prioritato;
• takto kaj respekto;
• kompato.

Motivacia pretaĵo de la infano por lernejo

La ŝlosilo por sukcesa lernado estas la deziro ricevi novan sperton, scion kaj apliki ilin. La preteco de infanoj lerni en la lernejo estas taksita laŭ la priskribita faktoro. Por igi feliĉa unua-gradulo, la infano devas:

• klopodas akiri informojn;
• interesi pri la ĉirkaŭa mondo;
• Sonĝo pri profesio;
• Pensu pri via estonteco.

Provu pri la preteco de la infano por lernejo

Antaŭ la antaŭa tago de la Kono, la infanoj estas invititaj al preliminara intervjuo. Estas necese, ke la instruisto konatiĝu kun la infanoj, eksciu siajn fortojn kaj donu valorajn konsilojn al gepatroj, helpas plibonigi la pretecon de la infano por lernado. Provoj provizas takson de pluraj indikiloj:

• psikologia kaj emocia stabileco;
• socia adapto;
• intelekta disvolviĝo;
• Personaj kapablecoj kaj instigo.

Baza kontrolo de la preta lernejo por lernejo povas esti kondukata hejme, se gepatroj interesiĝas pri scii la antaŭajn rezultojn. La plej simpla psikologia provo:

1. Donu personon. La bildo devas esti granda kaj detala, proporcia.
2. Kopiu la aliĝon. Eĉ se la infano ne scias bone skribi, laŭ normala disvolviĝo li povas "kopii" leterojn.
3. Montru aron da punktoj. Simile, la aliĝo, la infano preskaŭ preskaŭ identa por ripeti la bildon, tiel ke la nombro da elementoj ĝuste egalis.

Takso de socialigo:

1. Rigardu, kiel la kondukanto kondutas promenadi, ĉu li komunikas kun aliaj infanoj, ĉu li trovas amikojn.
2. Lernu la sintenon de la infano al maturaj kaj maljunaj homoj. Ĉu li estas pli malsupera al sidloko, ĉu li sekvas la ordon?
3. Donu al la infano ludon de teamo. Tia entretado montros, kiel li scias, kiel kunlabori, kian pozicion li bezonas.

Kontrolo de inteligenteco:

1. Grafo de 0 ĝis 10.
2. Subtrahi, faldi.
3. Venu kun mallonga rakonto pri la bildo aŭ priskribu, kio okazas sur ĝi.
4. Nomi geometriajn figurojn.
5. Legu la alineon.
6. Metu kvadraton, triangulon da bastonoj (matĉoj).
7. Klasifiku erojn per iuj karakterizaĵoj (koloro, celo, grandeco).
8. Elektu kvalitatan adjektivon por la substantivo.
9. Nomu vian nomon, adreson.
10. Diru pri la gepatroj kaj la familio.

Pri motivado kaj personaj trajtoj estas facile lerni, se vi nur parolos kun la infano. Oni Devas demandi:

• ĉu li volas (kaj kial) studi;
• kiuj sonĝas pri estonta en la estonteco;
• kion li volas fari en sia senpaga tempo;
• Kiuj aferoj estus liaj interesoj.

Problemoj pri la preteco de infanoj por lernejado

Ĉi tiuj malfacilaĵoj ŝprucas se la bebo kategorie rifuzas ricevi scion kaj ne volas fariĝi unua-gradulo. Eĉ intelekta, socia kaj psicoemotia preta por lernado perdas gravecon kiam la infano ne havas motivon. En tiaj kazoj, gravas por gepatroj ekscii, kio kaŭzas negativan reagon.

Kial la infano ne volas iri al la lernejo?

La problemo sub konsidero estas ĉefe en la timo kaj ekscito de la bebo antaŭ eniri en la edukan institucion. Ofte la infano ne volas iri al la lernejo pro la vantaj negativaj deklaroj de parencoj. Iuj frazoj prononcitaj hazarde estas prokrastitaj en memoro kaj estas malbone reflektitaj en la ideo de lernado:

• "Neniu vin flegos en la lernejo";
• "Kun tia scio ne estos prenita al la unua klaso";
• "Ĉiuj ridos ĉe vi" kaj similaj vortoj.

La infano ne pretas por lernejo - kion fari?

Se preliminaj provoj montris la mankon de la necesa nivelo de scio, fizika aŭ psicoemotia evoluo por akcepto al la unua grado, vi devas tuj komenci batali ĉi tiujn malfacilaĵojn. Ajna ekzistanta problemo povas esti solvita per la helpo de individuaj lecionoj kun la bebo, imitante lernejon. Pedagogoj kaj psikoterapeŭtoj de infanoj konsilas:

1. Kutimi la infanon al konstanta reĝimo de la tago .
2. Pli ofte laŭdas lin, ne punu pro fiasko kaj ne komparu (negative) kun aliaj.
3. Ĉiutage lernas novajn konojn kune, prefere en ludo.
4. Subteni la infanon en malsamaj klopodoj, por helpi lin elekti ŝatokupon.
5. Doni tempon por fizika aktiveco.
6. Provizi liberecon de ago (ene de raciaj limoj) por la disvolviĝo de sendependeco, individua respondeco.
7. Diru amuzajn kaj bonajn rakontojn de via propra infanaĝo.
8. Klarigu, kion profitoj la infano ricevos kiam li fariĝos unua-gradulo.
9. Aĉetu personajn provizojn por skribado kaj desegno. Organizu malgrandan individuan laborejon (skribtablo aŭ skribtablo, seĝo).
10. Se necese, diru al mallarĝaj profilaj specialistoj (psikologo, parola terapiisto kaj aliaj).