La fakto, ke infano havas malbonan memoron, kiel regulo, estas detektita per la komenco de lernado. Sed problemoj kun enmemorigo ne ĉiam indikas, ke la infano havas memorproblemojn. Ne ankaŭ faru antaŭtempajn konkludojn, ke la infano estas pigra kaj ne faras sufiĉe da penado studi. Kompreni la naturon de la problemo helpos trovi la respondon al la demando pri kiel plibonigi la memoron de la infano.
Kaŭzoj de malriĉa memoro en infanoj
- Grupo de kaŭzoj rilataj al vivstilo kaj ŝarĝo. Observu la infanon, rimarku, ke klasoj, krom studi, okupas gravan parton de sia tempo: ludoj, marŝas, rigardante televidon, kromajn rondojn kaj sekciojn. Ĉu la infano havas klaran tagan horaron? Ĉu li alternas fizikan kaj mensan agadon? Ĉu li ripozis sufiĉe? La fakto estas, ke modernaj infanoj ofte ofte lacegas tiom multajn plenkreskulojn. De la multe da informoj venantaj el ekstere kaj ĉiutaga superŝarĝo, ili ne povas plene ripozi kaj restarigi sian forton dum la dormo de la nokto. De ĉi tio ili fariĝas senlima, distrita, la koncentriĝo de atento malpliiĝas kaj, kiel konsekvenco, memoro difektas.
- Manko de micronutrientes kaj vitaminoj. Rigardu, kion via infano manĝas, ĉu lia manĝaĵo estas plene nutra. Provu provizi la bebon kun manĝaĵo kun la ingestaĵo de ĉiuj necesaj nutrajxoj en la korpon. Egala graveco estas la kvanto de likva konsumado, ĉar ĝia manko efike influas la funkciadon de la cerbo.
- Ne sufiĉa memoro trejnado en infanoj. Kelkfoje la problemo estas ke malmulte da atento estis pagita por trejni memoro de infano. Ĉi tiu problemo estas forigita per konstantaj regulaj agadoj. Ĝi ankaŭ devas rimarki, ke la memoro rekte rilatas al parolado, do infano kun nesufiĉe evoluinta parolado neeviteble havas memorajn problemojn.
Tiel, por kunfronti la du unuaj grupoj de kaŭzoj povas esti tra revizio de la vivstilo de la infano, establante klaran dormon kaj viglecon, ŝarĝon kaj ripozon. Se la kialo estas de pedagogia naturo, la infano devas esti kontraktita.
Kiel disvolvi la memoron pri la infano?
Kono pri la trajtoj de memoro-disvolviĝo en infanoj helpos trovi metodojn por plibonigi ĝin. Unue, oni devas ekscii, kia memoro estas plej prononcata en infano.
Estas la sekvaj specoj de memoro:
- vida - estas pli facile por infano memori kion li vidas antaŭ liaj okuloj, do ĝi estas pli bone por li prezenti la edukan materialon en skribita aŭ presita formo;
- aŭdora - li pli bone memoros la informon de iu.
Tia infano devas esti legata laŭte, diris, klarigis; - motoro - por la plej bona memoro pri la infano necesas diri la informon, eĉ al si mem, sed movante siajn lipojn.
Nenio tiel bone influas la disvolviĝon de la infano, kiel komunikado. Ĉiutage komuniku kun la infano kiel eble plej multe, instruu malgrandajn poemojn kaj interesajn lingvojn, uzu specialajn ludojn por infana memoro kaj la rezulto ne malrapidiĝos. Ankaŭ atentu la disvolviĝon de asocia pensado - priskribu detale la temon: ĝia koloro, grandeco, formo, odoro, ĝi favore influos la disvolviĝon de figura memoro.