Formoj de kuniĝo estas la manieroj per kiuj organizas la edukan procezon, la kolektivan kaj individuan aktivecon de studentoj influante iliajn sentojn kaj kondutojn.
La metodoj kaj formoj de kuniĝo estas iom similaj al enhavo, sed ili havas iujn diferencojn. Kun la helpo de metodoj, okazas unika efiko sur la personeco . Ĉi tiuj estas la iloj, kiuj helpas evoluigi la moralajn kredojn de la infano.
Faktoroj kiuj influas la elekton de rimedoj de influo:
- lerneja kapablo;
- Trajtoj de tradicioj kaj kolektivaj;
- aĝo de lernantoj;
- socia nivelo kaj sperto;
- La celo kaj enhavo de edukaj taskoj;
- profesieco de instruistoj.
Laŭ ĉi tiuj kondiĉoj, ĝi eblas determini la bazajn formojn de kreskado. Ilia listo ne estas ĝisfunda. Sekve, ĉiu instruisto devas trovi sian propran aliron.
Formoj de edukado en pedagogio provizas por la rilato kaj interago inter la instruisto kaj la studento. Klasifiko de pedagogiaj formoj estas tre granda, sed tri ĉefaj distingiĝas de ili:
- Individuo.
- Grupo.
- Kolektiva.
Individua formo de edukado
La signifo de la individua formo estas, ke ĉiu speciala persono bezonas specialan alproksimiĝon. Kun la helpo de komunaj konversacioj, helpo, sinceraj konversacioj kaj fido, ĝi eblas atingi altajn nivelojn en la procezo de disvolviĝo. La ĉefa tasko de la instruisto estas studi la personecon de la studento.
Grupo Edukado
Trejnado en grupa formo disvolvas homajn rilatojn inter infanoj, plibonigas interpersonajn kapablojn. La mentoro en ĉi tiu kazo partoprenas la rolon de la organizanto. Lia celo estas atingi reciprokan komprenon kaj respekton inter la partoprenantoj.
Kolektiva edukado
Koncertoj, kolektivaj ekskursoj, turismaj ekskursoj, sportaj konkuroj estas ĉiuj manieroj de kolektiva formo de edukado de infanoj. Ĉi tie la instruisto agas kiel partoprenanto, kaj organizanto kaj helpanto.
Formoj de edukado kaj edukado estas difinitaj de la tipo de aktiveco, kiel la instruisto influas, la tempon de trejnado kaj la nombro da temoj. Plej bone, kiam la rimedoj de influo estas determinitaj en la sama procezo de lernado.
Kuriozecoj pri edukado de infanoj de antaŭlerneja kaj lerneja aĝo
La formo de edukado de la preskribisto devas engaĝi la aŭskultanton kiel eble plej multe, ĉar la fina rezulto dependas de tio. Oni devas interesi la pupilon ĝuste por ke li ne povu distri sin per io alia. La ĉefaj kondiĉoj en la procezo de personeco formado :
- infanoj devas ĝui;
- Formoj devas varii laŭ la cirkonstancoj.
La formo de edukado de pli junaj lernejoj estas pli diversa. Ĉi tie, krom la intereso de unuaj-graduloj, necesas krei amikan medion en la teamo, helpi la infanojn kunlabori unu la alian kaj provi trovi kompromitojn en malsamaj situacioj. Gravas, ke en pli juna lerneja studento lernas la esencon de homoj kaj lernas senton de respondeco al aliaj kaj al si mem.
Modernigo en Edukado
En praktiko, nekonvenciaj formoj de kuniĝo ofte uzas. Ili helpas alporti diversecon en la trejnan sistemon mem, plibonigi la atmosferon kaj fari la infanojn aktivaj. Ĉi tiuj estas ĉiuj specoj de trejnadoj, KVNs, ludoj, konkursoj. Iuj instruistoj implikas gepatrojn en ĉi tiuj agadoj.
Ĝi estas la modernaj formoj de edukado, kiuj alportas la "zest" al la sistemo. Ili ne donas taksadon rekte al la individuo, ĝi estas ĉi tie, ke la faro farita estas juĝata. La opinio de la kunuloj de moderna edukado forgesas, ke vi ne povas krii infanon. Infanoj aŭskultas plenkreskulojn nur kiam ili aŭskultas ilin. Ĉi tio devus esti bazita sur la formoj de edukado en la familio. Se la filo aŭ filino estas ĉirkaŭita de zorgo, atento, respekto de la gepatroj, tiam ili lernos respekti. Ekde infanaĝo, rigardante perforton en la familio, la infano mem volonte atingos siajn celojn.