Labora edukado de junaj infanoj estas aktiveco, kiu celas evoluigi ĝeneralajn laborkapablojn, formadon de psikologia pretaĵo, respondeca sinteno por labori kaj produktoj de sia produktado, kaj ankaŭ efikante la mensan kaj fizikan disvolviĝon de la infano. La problemoj de labora edukado estas tre gravaj por antaŭlernejaj infanoj, ĉar en ĉi tiu etapo la infano disvolvas personajn kvalitojn, kapablojn kaj aspirojn por laboro.
Taskoj de labora edukado de antaŭlernejaj infanoj
- la disvolviĝo de respekto por la laboro de plenkreskuloj kaj la deziro helpi;
- disvolviĝo de laborkapabloj, ilian pliboniĝon kaj laŭgradan kreskon de la enhavo de laboro;
- la formado de pozitivaj personaj kvalitoj en infanoj, kiel strebi por laboro, zorgado, respondeco, ekspluatado;
- disvolviĝo de laboraj organizaj kapabloj;
- edukado de pozitivaj rilatoj en la procezo de laboro inter infanoj - la kapablo labori en teamo, se necese, provizi helpon, favore taksi la laboron de siaj kunuloj kaj fari respektajn komentojn.
Taskoj de labora edukado povas esti enkorpigitaj en antaŭlerneja edukaj institucioj (DOW) kaj en la familio. La DOW ludas gravan rolon en la ĝenerala disvolviĝo de la infano. Oni devas rimarki, ke la edukado de infanoj en infanĝardeno estas efektivigita laŭ certa programo. En la socio de siaj kunuloj, pli facile estas infano kompari siajn laborajn kapablojn kaj rezultojn per la laborema edukado de siaj kamaradoj. Ankaŭ, en la formado de la personeco de la infano, alta prioritato estas donita al familiara edukado. La ĉefa principo de labora edukado en la familio estas, ke la ŝarĝo de laboro devas respondi al la aĝo kaj personaj trajtoj de la infano. Gravas por ĉiuj familiaj membroj esti ĉiam ekzemplo, kiam ili faras ajnajn hejmajn aferojn. Infanoj ŝatas imiti plenkreskulojn kaj senti grandan fieron, se ili estas konfiditaj pri "realaj aferoj" hejme.
La laboro de antaŭlernejaj infanoj povas esti dividita en plurajn specojn:
- memervo;
- hejma kaj hejma laboro;
- Laboras pri zorgado pri plantoj kaj bestoj;
- manlibro laboral.
Trajtoj de labora edukado de antaŭuloj
La specialecoj de la sinteno al la laboro de infano en frua aĝo konsistas en la fakto, ke li estas pli allogita de la labora procezo ol la fina rezulto. Sekve, la rilato inter laboro kaj ludo estas grava por la preschooler.
La ĉefaj metodoj kaj teknikoj de labora edukado:
- Helpu la infanon determini la celon de laboro;
- Diskuti kio estas la valoro de ĉi tiu verko, kial kaj por kiu ĝi bezonas;
- Instrui vin kiel rompi laboron en etapoj de ekzekuto;
- pruvi kaj klarigi kiel plej bone fari tion;
- Veki kaj subteni intereson pri la laboro en la venonta kazo;
- Diskuti kio jam fariĝis, kaj kio alia povas fari por atingi pli bonan rezulton;
- kuraĝigi penojn, intereson de la infano kaj la deziro peni malfacilaĵojn, atingante la celon deklaritan;
- kontroli kaj taksi kune kun la infano la kurson kaj rezultojn de laboro;
- okupi la infanon en kunlabora laboro, starigi ekzemplon de respondeca sinteno al la afero, dum helpante kun konsilo aŭ komerco, se estis malfacilaĵoj;
- por veki la iniciaton de la infano al sendependaj decidoj.
La ĉefa celo de la labora edukado de antaŭlernejaj infanoj estas la formado de la personeco de la infano, same kiel la ĝusta sinteno por labori. Laboro disvolvas en la antaŭlerneja infana inteligenteco, observado, atento, koncentriĝo, memoro, kaj ankaŭ plifortigas sian fizikan forton kaj sanon.