Estetika edukado de lernejoj

Estetika edukado estas sistemo de pedagogia agado, kiu plene utiligas ĉiujn eblecojn por la disvolviĝo de lerneja lernejo. Ĉi tiu sistemo kombinas la kunlaboran laboron de la lernejo kaj de la familio, instruistoj kaj gepatroj - post ĉio, ĉi tiu speco de interago povas certigi la kompetentan moralan estetikan edukadon de lernejoj.

Kiel estas la morala kaj estetika edukado de lernejoj?

Apliki la programon por la morala edukado de lernejoj, aplikas specifajn metodojn kaj formojn de laboro. La ĉefaj estas la klarigo, analizo de artverkoj, la solvo de estetikaj problemoj, instigo, pozitiva ekzemplo. Formoj de edukado estas malsamaj konversacioj pri estetikaj temoj, filmkriboj, poeziaj vesperkunvenoj. Por junaj mezlernejaj studentoj, la plej efikaj rimedoj estas ludoj, komunikado, naturo, arto, literaturo, ĉiutaga vivo.

La scienca kaj cognitiva procezo mem provizas grandajn ŝancojn por estetika edukado de ambaŭ pli junaj kaj altrangaj studentoj. Pensado plibonigas estetikajn spertojn. La procezo de mensa kaj fizika laboro, ĝia enhavo, rezultoj de laboro ankaŭ influas estetikan edukadon. Propre organizita laboro kaŭzas senton de kontentigo kaj ĝuado. La infano ĉiam plaĉas la pozitivajn rezultojn de siaj agadoj. Sekve, la ĉefa trajto de morala estetika edukado de pli junaj studentoj estas sciado tra la ludo. Post ĉio, ĉio, kio alportas pozitivajn emociojn, estas facile memorita kaj sorbita de infanoj. La atmosfero, ceremoniaroj de la ludo, kostumoj - ĉio tio donas multajn amuzojn al la studentoj. Krome, dum ludoj, infanoj estas tre kaj informale komunikas. Post ĉio, komunikado estas aktiveco, kiu havas altan spiritan signifon por infanoj. Estetika edukado tra laboro estas unu el la plej gravaj aspektoj de sukcesa pedagogia procezo.

Naturo ankaŭ estas grava rimedo de edukado. Ĝi, kontraste kun arto, estas movebla kaj natura. La bildo de naturo konstante ŝanĝas dum la tago, ĝi povas esti rigardata senfine! Naturo ennoblas homajn sentojn, influante la spiritan aspekton de persono. La naturo ankaŭ estas muziko: la kantado de birdoj, la ruliĝantaj folioj, la murmurado de akvo. La odoroj de arbaroj kaj kampoj, la beleco kaj harmonio de la ĉirkaŭa mondo kaŭzas la lernejajn spertojn, kiuj fariĝas karaj al homo en konstanta kontakto kun la naturo kaj formas bazon de patriotisma sento.

Grandega rolo en la programo de morala kaj arta-estetika edukado estas ludata de diversaj agadoj ekster la klasĉambro kaj ekster la lernejo. Ĉi tio permesas al ni ligi la kreemo de lernejoj kaj estetika iluminiĝo. Jen kiel lernantoj ricevas la ŝancon malkaŝi iliajn kapablecojn, montri individuecon, riĉigi ilian vivan sperton, okupi sian lokon en la teamo.

La programo de estetika edukado de lernejoj dum horo-tempo inkludas tri interligajn ligojn:

• disvolviĝo de estetikaj sentoj;
• estetika iluminiĝo;
• replenigo de la sperto de arta aktiveco.

Sed ĉio ĉi estos neebla sen la subteno de la gepatroj. Konsiderante ĝiajn kapablojn Ili aplikas la samajn formojn kaj rimedojn por estetika edukado de infanoj. La ĉefa devo de gepatroj estas krei favorajn kondiĉojn por la procezo de kreskado: komforta hejma medio, elektitaj artoj, riĉa biblioteko, televidilo, muzikaj instrumentoj. Sed la plej grava afero estas sinceraj kaj konfidaj rilatoj en la familio, kunlaboro kaj senokupeco. Familiaj ferioj estas de granda estetika kaj eduka valoro. Dum vivdaŭro, kune, vojaĝoj al teatro kaj kino estas memoritaj.

Sed la plej necesa kondiĉo por la sukceso de gepatroj en la morala estetika edukado de infanoj estas la ligo kun la lernejo kaj kunlaboro kun instruistoj kaj edukistoj.