Ĵus la problemo de toleremo por krei mondon sen malbono kaj krueleco fariĝis topika, kie la homa vivo kaj la principoj de humanismo estas la plej altaj valoroj. Sen toleremo kaj pacienco, estas neeble konstrui efikan interagon ĉe ambaŭ interpersonaj kaj tutmondaj niveloj-sociaj kaj internaciaj. Edukado pri toleremo en infanoj estas necesa kondiĉo por la formado de plenkreska personeco.
Sento al aliaj komencas formi kun ĉirkaŭ 4 jaroj. Ĝi estas bazita sur sentoj, ke infanoj havas tempon kompreni kaj majstri, per siaj propraj nekleraj nocioj de aliaj. Sed ĝi jam fariĝas ebla la apero de timo, mokado, mokado, kiu estas bazita sur la limigita vivda sperto, infana intermediateco kaj iom da taktimoj, kiuj estas karakterizaj de ĉiuj infanoj en la fruaj etapoj de evoluo. Tiel tolereco - la problemo de pedagogia kaj edukado de toleremo devas esti komencita en antaŭlernejaj infanoj, por ne perdi la momenton de la formado de monda perspektivo, principoj, valoroj kaj sintenoj.
Kiel estas tolereco formita?
La formado de toleremo en infanoj estas necesa por ke ili lernas konstrui taŭgajn rilatojn kun aliaj, sendepende de nacieco, religio, politikaj kredoj, vidpunktoj pri vivo. Por atingi ĉi tiun celon, necesas konsekvence aliĝi al la principoj de tolereca formado en antaŭlernejaj infanoj, kiuj devus esti sekvataj en la familio de la bebo, lia tuja ĉirkaŭaĵo, kaj ankaŭ en la antaŭlerneja edukada institucio.
- Intenco . Disvolvi tolerecon, necesas klare kompreni la celon de la instruisto, same kiel la koincidon de sia instigo kun la instigo de la infano. Klarigu al la infano kial li devas formi toleran sintenon al aliaj kaj kion ĝi donos lin nun kaj en la estonteco.
- Kontumado por individuaj trajtoj . Tolero de preskribantoj, kiel ajnaj aliaj moralaj principoj, devus esti formita konsiderante individuajn karakterizaĵojn, ekzemple, jam ekzistantaj moralaj principoj kaj sintenoj. Estas grave konsideri la kondiĉojn sub kiuj kreskas kaj evoluigas bebon, kaj, surbaze de tio, emfazi iujn nuancojn. Seksaj diferencoj ankaŭ estas gravaj, ekzemple, infanoj pli verŝajne manifestas fizikan agreson ol knabinoj, kiuj siavice estas pli sentemaj kaj influas ekstere.
- Kultura . Gravas prezenti la kvaliton de plenkreska personeco en la infano, konsiderante la naciajn karakterizaĵojn de la kulturo, por eviti la aperon de kontraŭdiroj kun ĝenerale akceptitaj reguloj kaj normoj. Sed samtempe necesas observi bonan linion inter laŭformismo kaj konservado de individueco.
- Rilato de toleremo al vivo . La disvolviĝo de toleremo en infanoj ĉiam devas esti akompanata de ekzemploj de vivo, ĉi tiuj povas esti universalaj ekzemploj de la manifestacio de toleremo kaj intoleremo, kaj ekzemploj de la vivo de la infano mem - kiel ĉi tio
kvalito povas esti manifestita en rilatoj kun amatoj, amikoj, instruistoj. Ankaŭ certigu, ke vortoj ne diferencas kun la vivo kaj pruvas la bezonon de ĉi tiu kvalito en persona ekzemplo. - Respektinda sinteno al la persono . Malgraŭ la kondiĉoj kaj celoj de edukado, ĝi devus esti bazita sur respekto por la infano, lia personeco, opinio, vivposteno.
- Dependeco de la pozitiva . Levanta toleremo en infano, unu devus dependi de la jam ekzistanta pozitiva sperto de socia interago, kvankam malgranda, kaj ankaŭ aktive subteni kaj evoluigi tiujn kvalitojn, kiuj kontribuas al ĉi tio.