Sed samtempe, hodiaŭ multaj gepatroj de beboj preferas studi sub la Montessori-programo ambaŭ hejme kaj en specialaj infanĝardenoj. Ni eksciu, kia estas la esenco de ĉi tiu sistemo, kaj kiel la klasoj estas efektivigitaj.
Disvolviĝo de infanoj sub la programo de Maria Montessori
- Do, la unua afero rimarki estas la manko de ia tipo de kursaro. La infano donas la ŝancon elekti, kion li volas fari - modelanta aŭ ludante, legante aŭ desegnas. Plue, infanoj eĉ determinas ĉu ili faros ion ajn en la teamo aŭ por si mem. Laŭ la aŭtoro de la programo, la fama itala majstro M. Montessori, nur tiaj klasoj instruos la infanojn fari decidojn kaj esti respondecaj.
- Ankaŭ bezonas substreki la bezonon de tiel nomata preta medio. Ekzemple, en infanĝardeno laboranta sub la programo Montessori, ne nur konsideras la aĝajn karakterizaĵojn de ĉiu infano, sed ankaŭ ĝiajn fizikajn karakterizaĵojn, precipe kreskon. Ĉiuj instruaj helpoj kaj ludiloj situas en la atingo de infanoj. Ili estas permesitaj
Movi iliajn tabulojn kaj seĝojn, Ludi kun fragilaj porcelanaj figuriloj kaj fari multajn aliajn aferojn, kiuj estas malpermesitaj en la tradicia ĝardeno. Do infanoj instruas la kapablon de precizeco kaj zorgema sinteno al aferoj. - Kaj alia grava trajto de la disvolviĝo de Montessori estas la nekutima traktado de la rolo de plenkreskuloj en la disvolviĝo de la infano. Laŭ ĉi tiu tekniko, plenkreskuloj - ambaŭ instruistoj kaj gepatroj - devus fariĝi infanaj helpantoj en mem-evoluo. Ili devas ĉiam veni al la rekupero se necese, sed en neniu kazo fari ion por la infano kaj ne postuli lian elekton pri li.