De naskiĝo, naturo donas homojn kun okuloj, oreloj kaj taktikaj riceviloj. Ĉi tio ĉiuj permesas al la infano tre tre juna establi proksiman kontakton kun la ekstera mondo. Ĉi tiuj organoj estas la ekstercentra parto de la analizistoj, kies centro estas en la cerbo. Tiel, senta edukado de infanoj de antaŭlerneja estas la plej grava ero de evoluo. Ĝuste la antaŭlerneja aĝo, laŭ multaj edukistoj kaj infanaj psikologoj, estas la "ora aĝo" de senta edukado.
Disvolviĝo de sentaj kapablecoj de antaŭlerneja infanoj
Por la harmonia evoluo de via infano, krom bona nutrado, taŭga fizika aktiveco kaj inmensa gepatra amo, estas ekstreme necese evoluigi sentajn kapablecojn. Infanoj de antaŭlerneja aĝo, sensoj kaj cerbo estas sufiĉe evoluintaj por regi ĉi tiun informon. Kiel ajna alia eduka sistemo, la teorio de senta evoluo havas siajn proprajn taskojn kaj metodojn. Ni rigardu pli al ili.
1. La taskoj de senta edukado de antaŭlerneja infanoj.
- Helpi la infanon evoluigi liajn sentajn kapablojn: vida, aŭdaca, taktila;
- formas tia koncepto kiel referenca sistemo, kiu inkluzivas la bazajn kolorojn, formojn kaj grandecojn (grandajn, mezajn, malgrandajn);
- Instrui apliki teoriajn konojn en praktiko.
2. Metodoj de senta edukado de lernejoj.
- altiri la atenton de la infano. Ĉi tio fariĝas per la helpo de pentraĵoj, plasticine, desegnisto. Ni proponas al la infano ion fari, por fari blinda, desegni la proponitan modelon;
- Instruado de infanoj devas esti farita per simplaj terminoj, kiuj klare indikas la signifon de aparta sento;
- krei favorajn kondiĉojn por la kontinua apliko de la akirita scio.
Disvolviĝo de senta sentemo de antaŭlerneja infanoj
Sentema sentemo estas kapablo de persono percepti stimulojn de la ekstera mondo, procesi ilin kaj korekte interpreti. Ĝi inkluzivas senton de tuŝo, vidado kaj aŭdado. Tio estas, kun la disvolviĝo de sentema sentemo de antaŭlerneja infano, ĉiuj tri komponantoj devas esti konsiderataj.
La plej bona senta edukado estas donita per sensoraj ludoj por antaŭkulturistoj. Ni atentigas la sekvajn ludojn, kiuj helpos alporti notojn pri diverseco kaj kreemo al via vivo, kaj ankaŭ estos tre utilaj por via infano.
Provu uzi kiel malmultajn komentojn kaj eksplikojn kiel eblas dum la ludo - pli bone montru al la infano praktike, kion li devas fari, kaj poste petu ripeti por vi. Ju pli infano tuŝos, rigardos kaj faldos ludilojn de malsamaj koloroj kaj formoj, pli rapide li havos diagramon en sia kapo, kiu helpos lin determini la parametrojn de la objekto kaj kontribui al perfekta disvolviĝo de la sentaj kapablecoj de antaŭlerneja infanoj. Kaj oni ne devas memori tuj la nomojn kaj difinojn. Multe pli grava estas la disvolviĝo de sentoj kaj imago.
Kompreneble, por ĉiu aĝo estas taskoj, kiujn la infano povas plenumi:
- En la unua jaro de vivo - donu la infanajn ludilojn de malsamaj grandecoj, koloroj kaj formoj. Ĉi tio helpos prepari la teron por plua evoluo.
- En la dua jaro, la infano interesiĝas pri kongruaj ludoj, ekzemple, batis la pilkon en la truo, metu la pilkon en la sitelon, kaj la kubon en la kvadratan truon.
Komence la infano agas intuicie, ĉar por li la intereso de la momento de malapero de la ludilo pasas tra la truo. Iom post iom li komencos kompreni, kian truon, kiun ludilo respondas. Kiam la bebo iĝas neprofitema, iru al pli malgrandaj ludiloj kaj kompleksaj formoj. - En la tria jaro de vivo, scio estas riparita - infano povas kolekti objektojn, rezultigante interesan rezulton - bildon, mozaikon, bildon de puzzles.
La pli frua ol vi komencos trakti la sentan disvolviĝon de presĉefo, la pli indika estos liaj rezultoj.