Modernaj studoj de plenkreskuloj kaj infanoj montras, ke la nivelo de homa sano hodiaŭ estas grave reduktita, la espero de vivo malpliiĝis, kaj tendenco al morbemo pliiĝis, precipe en periodoj de epidemioj. Sukceso en laboro kaj en persona vivo plejparte dependas de la stato de sano, tiel fizika kaj psikologia. Esence, la stato de la korpo kaj spirito de persono dependas de 50% de la vivmaniero. Sekve, unu el la gravaj taskoj por gepatroj kaj edukistoj estas la bontenado de sano en la procezo de edukado, edukado kaj ludado. Kaj ekde la starigo de la fundamentoj de la personeco ankoraŭ estas antaŭlerneja, la arto por plifortigi kaj konservi sanon devas esti traktita de infanĝardeno. Ĉi tiu estas la celo de la valeologio.
Valeologia edukado en infanĝardeno
Valeologio raportas al la scienco de sana vivstilo, same kiel la formado, plifortigo, konservado kaj administrado de ĝi. Valeologia modelo de edukado de infanoj de antaŭlerneja aroj antaŭ si mem la celojn de konato, enkonduko en vivon de la bazaj reguloj kaj normoj, kaj ankaŭ inculcado de kapabloj de sana vivmaniero. Ĝi inkluzivas:
- fizika eduko;
- kreskante en la mensoj de la konscio, ke homo estas parto de socio kaj naturo, konstruante harmoniajn rilatojn kun naturo;
- familiarización kun la reguloj de racia nutrado;
- harditaj infanoj;
- disvolviĝo de personaj higienaj kapabloj;
- antaŭzorgo kaj elimini de malbonaj kutimoj;
- Ĝuste serĉanta medicinan helpon.
Estas klare, ke la disvolviĝo de valoraj kapabloj kaj kapabloj en la infano postulas taŭgajn kondiĉojn. Por infanoj de antaŭlerneja aĝo, ĝi estas grava uzi vidajn helpojn, krei valorajn angulojn ("Angulo de Sano"), en kiu, ekzemple, la reguloj por la prizorgado de la parola kavo kaj dentoj, haroj, haŭtoj kaj manoj en la formo de desegnoj estos prezentitaj. Tie vi ankaŭ povas uzi la diagramojn kiuj ilustras la strukturon de la homa korpo, kaj ankaŭ aro de ekzercoj.
Ĉiutage en la infanĝardeno, edukistoj pasas sian fizikan kulturon en la freŝa aero aŭ en la gimnazio, eksterlandaj promenadoj kaj eksterlandaj ludoj estas organizitaj. La grupoj subtenas la optimuman temperaturon-reĝimon pro ofta ventilado.
Sed krome, gravas solidigi la infanojn pri sia korpo, pri la rilato kun la naturo, bonan rilaton al ĝi, kiu estas la ĉefa tasko de ekologia-valeologia edukado. Majstroj kondukas klasojn en la grupo celita komuniki al infanoj, kion ili diferencas de bestoj kaj de aliaj homoj. Ĉi tiuj povas esti la temoj "Ni estas la familio", "Kiu mi estas?", "Mi estas kresko", "Mi estas knabo", "Mi estas knabino", "Malgranda kaj klera popolo" kaj aliaj. Infanoj ekkonas la partojn de sia korpo, la sensojn, kun siaj signifoj kaj zorgo pri ili. Personaj higienaj kapabloj estas fiksitaj en la ludludoj ("Domo", "Filinoj-patrinoj").
Ankaŭ, diversaj agadoj estas uzataj laŭ la kvizoj (ekzemple "Kie vivas la vitamino?", "Kion amas nia koro"), Ludoj (ekzemple "Utilaj - malutilaj", dum kiuj infanoj nomas malutila aŭ utila produkto, edukanto).
La rolo de gepatroj en la edukado de la valeologia kulturo de antaŭlernejaj infanoj
Por la sukceso de formado de sana vivstilo, estas grave impliki gepatrojn en la eduka procezo en la infanĝardeno. Unue, ĉe infanĝardenaj kunvenoj ili estas enkondukitaj al la principoj de valoologia edukado, kondukas diskutojn pri la temo
Ĝenerale, la fundamentoj de sano estas metitaj de tre frua aĝo. Sekve, edukistoj kaj gepatroj bezonas kunlaborojn por certigi la infanojn la necesajn kapablojn kaj sciojn.